¿Qué hacer cuando eres el conductor resignado?

Para demostrar lo pasos que aseguran cómo encontrar a un sustituto, vamos a inventar una fotonovela que tal vez pueda explicarlo, sin embargo, para el diseño de ésta, utilizaremos un storyboard que nos ayude a tener una idea de las fotos que vamos a tomar. Tal vez requiere de tiempo y organización de ideas pero en cualquier momento lo vamos a hacer, así que es mejor tarde que temprano porque si no nos ayudáramos del storyboard, podríamos tardar más tiempo y no habríamos aclarado lo que vamos a hacer.

Así que P R Ó X I M A M E N T E una historia basada en hecho reales...

Algo de sociedad

“Con la marcha de los tiempos, más las actividades derivadas de la convivencia y los intercambios genéticos, acabamos metiendo la conciencia en el color de la sangre y en la sal de las lágrimas...”

Ésta como otras frases, son tan cautivantes en este misterioso relato sobre una ceguera que invade a la mayor parte de una población. Durante todo este ciclo escolar, no me había atraído tanto una lectura como la novela del escritor José Saramago. A decir verdad, nos dejan tantas lecturas como para no quedarnos sin leer un día; si bien es cierto que todas son interesantes, son prácticamente pura teoría, por el contrario, como es de saberse, esta novela nos deja mucho que pensar sobre cómo llegan a pensar las personas cuando se les es arrebatado (de todos) el sentido que todo el tiempo se usa: la vista.

En esta materia, no solo me ha llamado la atención este libro, sino, una película que vimos “Die welle” (La ola). Ésta trata sobre un maestro que influye tanto en sus estudiantes, que ellos se involucran en el tema que están tratando; al principio se ve algo inocente su resultado, sin embargo, unido el grupo, va teniendo expresiones violentas en las que se llegan a perjudicar tanto los alumnos como el maestro.

Relacionando los temas anteriores con otro texto “Individuos o personas” se puede notar que el hombre tiene dos seres: el primero, solo está por él mismo; y el segundo es el que tiene la intención de saber y poder enseñar a los demás. En cualquier ser, la educación tiene la intención de ayudar primero al individuo, así  podrá explotar las capacidades que tenga como persona y junto con la persona que tiene autoridad, puedan desarrollarse tanto intelectual como espiritualmente.

Como conclusión podemos notar que una persona no puede vivir en completa soledad porque de alguna u otra manera, ésta necesitará de otras, hasta el punto en el que tenga que trabajar en equipo, así como lo notamos en el libro y la película. Con respecto a la película, hay una parte en la que unos niños problemáticos vieron que otros como ellos molestaban a uno de sus compañeros tranquilo, por lo tanto, su manera diferente de ver ahora al grupo en el que estaban, sirvió para que se solidarizaran con este y lo pudieran defender. Finalmente, con el libro, el caso más evidente, fue en el que la mujer que no se volvió ciega, uso esa ventaja para poder beneficiar o apoyar en lo que pudiera a los demás.

Comunicación escrita

La comunicación escrita es una herramienta con la que podemos expresar nuestros sentimientos e ideas de una forma que se ha usado desde la antigüedad. Ya sea porque algunos aprovechan ese don de escritor, otros obligados por sus deberes para cumplir con los trabajos, tenemos que saber cómo emplear esta herramienta para poderle sacar provecho. 

La importancia de esto es porque así se ha tenido una mejor comprensión de la historia gracias a los textos o anteriormente jeroglíficos que se han encontrado. Pero ahora se percibe esta comunicación mediante otros medios de comunicación algo diferentes, ya que nos hemos apoyado principalmente con estos, todos hemos sufrido algunas desventajas y malos entendidos, por el contrario, gracias a este, se han podido obtener información o conocer nuevas cosas hasta el punto de cambiar nuestra percepción de vida.

Entendiendo que ya es algo del hombre esta acción, tendríamos que tocar algunos puntos para cuestionarnos la manera de cómo la usamos y, consiguientemente para poder comunicar escribiendo cada vez mejor porque esta forma es con la que nuestra sociedad está estrechamente relacionada.

Por otro lado, cuando se trata de comunicar algo tan importante como los sentimientos y si es posible hacerlo, estoy a favor de los que dicen que es mejor decírselo en persona a estar mandando mensajitos o incluso una carta por muy fantástica que sea.

Clasificación para información obtenida

Durante la investigación de un tema, nos encontramos información de todo tipo, así como los que están en contra del tema como los que lo apoyan de corazón; en otras ocasiones dan a conocer la información por conocimientos obtenidos pero hay veces que con eso, hacen su propia opinión, sacando conclusiones y dando su punto de vista. En otras ocasiones, se puede hacer una comparación de un tema con otro, igual que una representación de sus aspectos más relevantes, de hecho hay tantas formas que aún se pueden inventar otras.
En mi tema, hice una pequeña clasificación de la información que he encontrado o nos han brindado sobre algunos conceptos.

La magia de comunicar

Cada ser vivo tiene su manera de comunicar su sentir o su percepción del medio ambiento, no obstante el ser humano ha creado y mejorado diferentes formas para hacerlo, desde la manera más sencilla hasta otras complejas que requieren de herramientas más complejas. Sin embargo, en cualquier manera de hacerlo, se necesita un proceso (subrayados los elementos). Para empezar se va a ubicar en un contexto, empieza el emisor por medio de un canal (ocupando un código) y dar a conocer su mensaje para que llegue al receptor, finalmente para que empiece la comunicación fluida, se necesita una retroalimentación, es el momento en el que el emisor se vuelve receptor y así sucesivamente.

A continuación se presenta un cuadro conceptual para una explicación sencilla sobre ciertos conceptos de ésta.

Estrategia ejecutada

En nuestra materia de historia de la educación, a principio de curso, el maestro nos formó por equipos (otra manera de convivir con otros que no son de tu "bolita"). Por suerte, nos organizamos bien y nuestra exposición fue aceptable, no fue la mejor pero sí cumplía con los requerimientos básicos. Sin embargo, cometimos un pequeño error porque nos limitamos a presentar la información de un libro y resulta que teníamos que agregar información extra pero relevante para la explicación de nuestro tema.
Nosotros presentamos el tema de “La Paideia Griega”. Obtuvimos la información de un libro dado por el maestro donde abarcaba los conceptos básicos sobre esta etapa, se explicó el contexto histórico en el que se desenvolvió, influyendo en sus ideologías y evidentemente, en el concepto de educación, así como las figuras de sus participantes.
Pero nos faltó investigar otras influencias que intervinieron para su concepción o el origen de sus creencias y costumbres. Nuestro maestro, Esteban M. León Ochoa, comentó que nos faltaban los dioses que también era importantes, al igual que una de las paideias más importantes, incluso para el mundo, la paideia helenística. Entonces para completar la información y se pudiera entender de mejor manera sobre esta cultura, presentamos un video después y a los dioses en los que creían; además buscamos conceptos que eran necesarios "Paideia Griega", dándonos cuenta que dos países eran más importantes: Atenas y Esparta, completando con esa información y para concluir, con la última etapa.
Como dije anteriormente, nos basamos en un libro, llamado Historia de la Educación (Edad Antigua, Media y Moderna (en línea), de Pernil y Vergara. Completamos información con libros que pudimos obtener en las bibliotecas de la BUAP. Finalmente y por suerte, contactamos a una maestra gracias a la búsqueda que realizamos, Ana Cecilia Artola Ayala del Colegio Americano de Guatemala, estamos muy agradecidos con ella porque fue rápida la ayuda que nos brindó.
Resulta que tenemos muchas oportunidades y recursos para encontrar información, la cosa es buscarle.
En conclusión, las fuentes que consultamos principalmente fueron:
Pernil, P. y Vergara, J. (2002). Historia de la Educación (Edad Antigua, Media y Moderna, (en línea). En página electrónica; https://www.dropbox.com/s/unbgydloohetbf9/Pernil%2C%20Paloma%20-%20Historia%20de%20la%20educaci%C3%B3n.pdf?dl=0&fb=1.
De las bibliotecas de la BUAP nos fue de más ayuda, el de: Jaeger, W. (1983). Los ideales de la cultura griega. México: Fondo de Cultura Económica.
Y a los maestros, Cecilia Artola (por internet) y Esteban León.

Y si...

En un artículo publicado por Joyce Kasman, menciona ciertas consideraciones a tomar, tanto los profesores y alumnos cuando se trata de una investigación. Para empezar, algunos maestros no están capacitados para exigir los requisitos a cumplir en este ejercicio; sin echarle toda la carga al profesor, la mayoría de los estudiantes están conscientes de su falta de interés por la investigación sabiendo que cuenta cada vez más con recursos como la tecnología u otras formas para obtener información valiosa, sin embargo, se conforman lo que primero encuentran sin diferir entre las investigaciones eficaces o falsas, además confían en sus propios conocimientos y creen que así estará bien.

Ahora hay que pensar en aquellos que tienen esas actitudes con las que se tienen buenos resultados. Son ciertos comportamientos que indican esa inquietud por hacer bien su trabajo, o mejor aún, por conocer más. Entre estos, yo creo que básicamente es en el que sabe lo que busca y no solo escribe palabras irrelevantes para el hallazgo de la información, entonces llegará a reconocer cada vez mejor la información completa de la que no lo está. Así desarrollará sus estrategias básicas para la evaluación de fuentes.

Por desgracia, es más fácil que los alumnos opten por el camino fácil y no invertir su tiempo en esos trabajos pero para que no sea menor la cantidad de los alumnos competentes para este trabajo, lo ideal es que tengan como hábito ese sentido de investigación, ejecutando sus estrategias que ha ido desarrollando.

Hablando como un estudiante (creo entrar en el rango de los comunes) desde la primera vez que nos dejan la tarea de investigar. Surgen las dudas o esa ansia para hacerlo bien, pues como todo, la primera vez es emocionante. Entonces, lo ideal sería tener conocimientos previos para la obtención de la información aceptable. Otro problema que después se nos presenta son las fuentes de información pues nos damos cuenta que luego no tienen referencias para confiarnos de ésta, así que se deberían de ubicar ciertas páginas o herramientas que nos permitan conocer las fuentes verídicas.

En el proceso de la búsqueda, resulta que no se puede encontrar información válida, por lo tanto, con esa perseverancia, cambia su manera de buscar, ya sea con otros metabuscadores u otros términos e ideas para encontrarla. Incluso, si se tiene el tiempo, se puede conseguir una entrevista o información especial por algún experto.

Después, en el momento de la revisión del trabajo, resulta que nuestra investigación no es correcta y luego nos damos cuenta que muchos tienen esa información, ¿por qué? porque resulta que era la primera página que nos salió al haber escrito el título de la tarea. Entonces se entiende que no siempre tendrá información correcta, cualquier página de la red. De preferencia, entre más formal sea el proyecto, será con expertos o artículos publicados en páginas acreditadas.

Finalmente, con la buena cooperación del estudiante, al maestro solo le queda fomentar aún más, ese espíritu de investigador, incluso que él mismo fuera desarrollándose con ellos para que todos los del aula puedan conseguir información interesante.